dimecres, 20 de desembre del 2017
dissabte, 23 de setembre del 2017
Sensacions dels primers dies a Bilwi
Abans de marxar, ens
havien parlat molt de com era Puerto Cabezas i la seva gent, però en
cap moment ens vam arribar a imaginar tot el que hem descobert aquí.
A l’avió contàvem les hores que faltaven per arribar i ens preguntàvem què ens aportaria aquesta experiència.
A l’arribar ens va
rebre la gent de la AEPCFA i estàvem força cansats i una mica
desorientats, encara ens quedava un altre dia de viatge per arribar a
Bilwi, travessant Nicaragua amb una petita avioneta, la Costeña.
Un cop instal·lats
amb les respectives famílies ens vam posar mans a la feina. Els
primers dies van ser principalment preparatoris i plens de reunions:
amb el Grupo, sobre el projecte, amb l’Alcaldia i amb directorxs de
les escoles. Però tot això no ens ha impedit fer una mica de
turisme i conèixer la gent de Bilwi i els diferents projectes que hi
ha.
Vam anar a conèixer
algunes comunitats de la zona i el professor Avelino Cox ens va
parlar sobre la història i les costums de regió, ens vam reunir amb
Tawan Klin, el projecte de gestió de residus a Bilwi i també vam
tenir la oportunitat de visitar l’Alberg Nidia Withe i de compartir
una estona amb els nens i nenes que hi viuen.
Pel que fa al nostre
projecte, de moment només hem pogut anar a una escola, Julio
Bucardo. Estàvem força neguitoses perquè no sabíem què ens hi
trobaríem, però vam sortir molt contentes ja que l’experiència
va ser molt gratificant i vam sortir amb molt bones sensacions.
Només portem una
setmana i mitja però ja ens sentim com a casa i hem pogut viure tot
això. Així doncs estem expectants de com seguirà evolucionant el
projecte de les maletes pedagògiques.
Esperem que la resta
del viatge sigui igual d’intens i que puguem gaudir de moltes més
vivències.
Laia, Marçal i Miriam (brigadistes)
diumenge, 17 de setembre del 2017
Contingut de la maleta pedagògica per les escoles de Puerto Cabezas
CONTES
- Contes i llegendes
- Trisba & Sula
LLIBRES
- La Verema
- Petita història de Vilafranca del Penedès
- Festa major
LA
LLIBRETA VIATGERA
- Fotos dels nens i nenes de les escoles que participen al projecte
CARPETES
- Material realitzat pels nens i nenes de les escoles de Vilafranca
CALENDARI
- Intercanvi escoles de Puerto Cabezas i Vilafranca del Penedès 2008
ÀLBUM
FOTOS
- Fotos de diferents temàtiques: escola, edificis, flora, fauna, aliments,...
DOCUMENTAL
- Castellers de Vilafranca
DVD
Omplim les maletes
- Presentació Vilafranca
- Fotos
- Música
- Mapes
PÒSTER
- Xicots de Vilafranca
CAIXETA
- Monedes i bitllets Euro
- Mocador casteller
- Tro festa major
- Baldufa
- Harmònica
- Io-io
- Bitllets tren
- Enganxina Amics de Puerto
CARPETA
- 3 Mapes
- Dossier informatiu
- Una mica d'història
- Folletons turistics de la comarca
- Butlletí Wangki nº 13 i 14
JOCS
- Dòmino o Memory Festes de Vilafranca
- Castellers
divendres, 15 de setembre del 2017
Celebració 37è aniversari de la "Cruzada Nacional de Alfabetización"
El passat 23 d'agost es va celebrar a Managua el 37è aniversari de la "Cruzada Nacional de Alfabetización" (CNA).
Podeu veure el video de l'AEPCFA:
Podeu veure el video de l'AEPCFA:
diumenge, 25 de juny del 2017
Omplim les maletes: Tallers sobre el medi ambient a les escoles de Vilafranca
La setmana del 15 al 19 de Maig els brigadistes vam fer uns taller sobre el medi ambient i tot el que envolta aquest tema a 5 escoles de Vilafranca del Penedès. El Mas i Parera, el Pau Boada, el Baltà Elies, Sant Josep i Sant Ramon.
En les 5 escoles primer començàvem amb una petita introducció de qui som, què anirem a fer a Nicaragua i de quin objectiu tenim fent aquests tallers. Amb un mapa també situàvem Nicaragua i a quina part estava Puerto Cabezas.
Un cop acabàvem els tallers els últim 10 min els hi donàvem un paperet a cada nen i havien d’escriure una frase explicant què han après de la activitat o què farien per ajudar al medi ambient. Amb tots els paperets que vam recollir farem un manifest conjunt de totes les escoles visitades.
La primera escola on vam anar va ser l’escola Mas i Parera, allà vam fer un taller que va servir per aprendre l’equilibri en el que es troben els organismes (animals i vegetals) que trobem en el medi ambient, i com si en desestabilitzem un d’ells això té efectes per a tota la resta. Ens vàrem separar en grups i cadascun va pensar una xarxa tròfica, en vam fer de riu, de mar i terrestre. Pensaven en animals i plantes i quina relació tenien entre ells de manera que acabaven construint una xarxa tròfica en forma de joc on els animals i plantes son les fitxes i s’han de col·locar en un taulell on només hi ha les fletxes que els relacionen, d’aquesta manera podrem mostrar als companys/es de Nicaragua quins són els animals i plantes que trobem a Catalunya.
Aquest any incorporem una nova escola al projecte, l’escola Pau Boada i allà vam fer-hi un taller perquè els nens i nenes de 4t fessin un petit herbari per a les escoles de Puerto Cabezas. Vam seleccionar cinc plantes típiques de les nostres terres: la vinya, l’olivera, el romaní, la ginesta i l’alzina i vam dividir la classe en cinc grups. Cadascun d’aquests grups havia d’escriure com són aquestes plantes, on les trobem i què n’aprofitem i afegir-hi una petita mostra del vegetal, de manera que els nens i nenes de Puerto puguin conèixer una mica quina és la nostra vegetació i les seves característiques.
A l’escola Baltà Elies vam fer-hi un taller perquè els nens i nenes de 5è construïssin un petit joc didàctic que et permet conèixer quins recursos obtenim dels rius, muntanyes, hort, mar...
Els vam repartir en petits grups i cadascun havia de dibuixar una cartolina amb l’espai que li hagués tocat (riu, bosc, etc.) i també unes fitxes que representen els recursos que n’obtenim (peixos, fusta, aigua, etc.). Finalment, també els vam demanar que afegissin problemàtiques que podem trobar en aquests espais com contaminació, sobre explotació, incendis... Les dues classes s’hi van posar de ple i quasi ens falta temps per acabar-ho de tan bonic que volien fer-ho!
A Sant Josep vam treballar els diferents paisatges de Catalunya a través de mapes. El taller estava dividit en dues parts. Primer vam fer 5 grups i vam repartir un mapa de Catalunya, un conjunt de fotos de diferents paisatges i un fitxa amb una zona diferent a cada grup. A la primera part havien de relacionar les fotos amb la part de Catalunya es tractava, i un cop relacionades, cada grup havia d'escriure les característiques de la zona que els hi havíem assignat. Amb aquest taller el que preteníem és que es veiés la diferència de paisatges dins de Catalunya, i poder-los-hi ensenyar als nens de Nicaragua que tenim paisatges muntanyosos com els Pirineus o paisatges marítims com la Costa Brava.
Seguint la dinàmica dels petits grups a les classes de 5è de l’escola Sant Ramon també ens vam separar però, en aquest cas, va ser per a fer un petit conte, fet amb materials reciclats, que expliqués als infants de Puerto com és el nostre dia a dia. Cada grup explicava una part del dia i en comentava els residus que generem en aquella franja horària i com els podem reduir, re-utilitzar o reciclar. Així doncs van ser conscients de la gran quantitat de residus que generem al llarg del dia i van pensar idees i propostes per aconseguir un estil de vida més respectuós amb el medi ambient.
En les 5 escoles primer començàvem amb una petita introducció de qui som, què anirem a fer a Nicaragua i de quin objectiu tenim fent aquests tallers. Amb un mapa també situàvem Nicaragua i a quina part estava Puerto Cabezas.
Un cop acabàvem els tallers els últim 10 min els hi donàvem un paperet a cada nen i havien d’escriure una frase explicant què han après de la activitat o què farien per ajudar al medi ambient. Amb tots els paperets que vam recollir farem un manifest conjunt de totes les escoles visitades.
La primera escola on vam anar va ser l’escola Mas i Parera, allà vam fer un taller que va servir per aprendre l’equilibri en el que es troben els organismes (animals i vegetals) que trobem en el medi ambient, i com si en desestabilitzem un d’ells això té efectes per a tota la resta. Ens vàrem separar en grups i cadascun va pensar una xarxa tròfica, en vam fer de riu, de mar i terrestre. Pensaven en animals i plantes i quina relació tenien entre ells de manera que acabaven construint una xarxa tròfica en forma de joc on els animals i plantes son les fitxes i s’han de col·locar en un taulell on només hi ha les fletxes que els relacionen, d’aquesta manera podrem mostrar als companys/es de Nicaragua quins són els animals i plantes que trobem a Catalunya.
Aquest any incorporem una nova escola al projecte, l’escola Pau Boada i allà vam fer-hi un taller perquè els nens i nenes de 4t fessin un petit herbari per a les escoles de Puerto Cabezas. Vam seleccionar cinc plantes típiques de les nostres terres: la vinya, l’olivera, el romaní, la ginesta i l’alzina i vam dividir la classe en cinc grups. Cadascun d’aquests grups havia d’escriure com són aquestes plantes, on les trobem i què n’aprofitem i afegir-hi una petita mostra del vegetal, de manera que els nens i nenes de Puerto puguin conèixer una mica quina és la nostra vegetació i les seves característiques.
A l’escola Baltà Elies vam fer-hi un taller perquè els nens i nenes de 5è construïssin un petit joc didàctic que et permet conèixer quins recursos obtenim dels rius, muntanyes, hort, mar...
Els vam repartir en petits grups i cadascun havia de dibuixar una cartolina amb l’espai que li hagués tocat (riu, bosc, etc.) i també unes fitxes que representen els recursos que n’obtenim (peixos, fusta, aigua, etc.). Finalment, també els vam demanar que afegissin problemàtiques que podem trobar en aquests espais com contaminació, sobre explotació, incendis... Les dues classes s’hi van posar de ple i quasi ens falta temps per acabar-ho de tan bonic que volien fer-ho!
A Sant Josep vam treballar els diferents paisatges de Catalunya a través de mapes. El taller estava dividit en dues parts. Primer vam fer 5 grups i vam repartir un mapa de Catalunya, un conjunt de fotos de diferents paisatges i un fitxa amb una zona diferent a cada grup. A la primera part havien de relacionar les fotos amb la part de Catalunya es tractava, i un cop relacionades, cada grup havia d'escriure les característiques de la zona que els hi havíem assignat. Amb aquest taller el que preteníem és que es veiés la diferència de paisatges dins de Catalunya, i poder-los-hi ensenyar als nens de Nicaragua que tenim paisatges muntanyosos com els Pirineus o paisatges marítims com la Costa Brava.
Seguint la dinàmica dels petits grups a les classes de 5è de l’escola Sant Ramon també ens vam separar però, en aquest cas, va ser per a fer un petit conte, fet amb materials reciclats, que expliqués als infants de Puerto com és el nostre dia a dia. Cada grup explicava una part del dia i en comentava els residus que generem en aquella franja horària i com els podem reduir, re-utilitzar o reciclar. Així doncs van ser conscients de la gran quantitat de residus que generem al llarg del dia i van pensar idees i propostes per aconseguir un estil de vida més respectuós amb el medi ambient.
dilluns, 10 d’abril del 2017
Brigadistes 2017 III (Omplim les maletes)
I finalment la Laia, tercera component dels brigadistes 2017:
Em vaig apuntar al projecte "Omplim les maletes" perquè aquest any combina dos dels meus grans interessos: el primer és l'educació no formal, ja que he estat vinculada a l'esplai MIV durant molts anys i considero l'educació l'eina bàsica de canvi social, i el segon és el medi ambient, o més ben dit la conscienciació sobre què ens aporta i la importància de tenir-ne cura, ja que com sòl dir-se , de Terra només n'hi ha una.
Per altra banda crec que personalment pot ser una experiència molt enriquidora, formar part d'un intercanvi cultural com aquest entre escoles tan allunyades geogràficament i culturalment és tota una sort i espero poder-ho aprofitar i aprendre al màxim.
Així doncs ara mateix emprenc el projecte amb molta motivació i ganes de tirar-lo endavant, veure que hi puc aportar i que m'aporta a mi tot plegat, que segur que serà molt!
Sóc la Laia Pérez, tinc 23 anys i visc a Vilafranca. El curs passat vaig acabar el grau en Biologia ambiental. Després d'estudiar em vaig endinsar en un projecte d'una granja ecològica a Cornwall (Bosavern Communnity Farm, un lloc molt recomanable) i ara mateix torno a ser a Vilafranca treballant com a monitora de colònies.
Em vaig apuntar al projecte "Omplim les maletes" perquè aquest any combina dos dels meus grans interessos: el primer és l'educació no formal, ja que he estat vinculada a l'esplai MIV durant molts anys i considero l'educació l'eina bàsica de canvi social, i el segon és el medi ambient, o més ben dit la conscienciació sobre què ens aporta i la importància de tenir-ne cura, ja que com sòl dir-se , de Terra només n'hi ha una.
Per altra banda crec que personalment pot ser una experiència molt enriquidora, formar part d'un intercanvi cultural com aquest entre escoles tan allunyades geogràficament i culturalment és tota una sort i espero poder-ho aprofitar i aprendre al màxim.
Així doncs ara mateix emprenc el projecte amb molta motivació i ganes de tirar-lo endavant, veure que hi puc aportar i que m'aporta a mi tot plegat, que segur que serà molt!
diumenge, 9 d’abril del 2017
Brigadistes 2017 II (Omplim les maletes)
Avui us presentem a la Miriam, brigadista d'aquest 2017:
Hola!! Me llamo Miriam Diaz, tengo 21 años y he nacido en Vilafranca del Penedès, pero actualmente vivo en Pacs del Penedès.
Estoy cursando Bellas Artes, puedo decir, que si, que soy artista, me apasiona el arte y sobretodo la fotografía.
Soy monitora de ocio y intento tener presente todos los recursos que me dan mis estudios para poder educar a partir de dinámicas creativas y poder hacer actividades con diferentes materiales y texturas.
Ya hace un par de años que trabajo con niños dentro del ámbito deportivo como técnica deportiva en gimnasia rítmica. Mediante el deporte intento transmitir valores como la disciplina, el trabajo en equipo, en definitiva, diferentes hábitos importantes en la educación.
Actualmente también, trabajo en una extraescolar de danza con niños de entre 3 y 5 años en la escuela Baltà Elies y tengo experiencia con niños con educaciones especiales.
Me considero una persona alocada, inquieta, extravertida, responsable y con iniciativa. Siempre tengo muchas ganas de trabajar y de conocer nuevas experiencias y poderme enriquecer de todo aquello que pueda ser positivo en mi.
Estoy entusiasmada con este proyecto porqué me puede aportar a nivel cultural como a nivel de aprendizaje y pienso que una oportunidad como esta me puede hacer crecer como persona y poder emprar mi visión en diferentes ámbitos.
Estoy cursando Bellas Artes, puedo decir, que si, que soy artista, me apasiona el arte y sobretodo la fotografía.
Soy monitora de ocio y intento tener presente todos los recursos que me dan mis estudios para poder educar a partir de dinámicas creativas y poder hacer actividades con diferentes materiales y texturas.
Ya hace un par de años que trabajo con niños dentro del ámbito deportivo como técnica deportiva en gimnasia rítmica. Mediante el deporte intento transmitir valores como la disciplina, el trabajo en equipo, en definitiva, diferentes hábitos importantes en la educación.
Actualmente también, trabajo en una extraescolar de danza con niños de entre 3 y 5 años en la escuela Baltà Elies y tengo experiencia con niños con educaciones especiales.
Me considero una persona alocada, inquieta, extravertida, responsable y con iniciativa. Siempre tengo muchas ganas de trabajar y de conocer nuevas experiencias y poderme enriquecer de todo aquello que pueda ser positivo en mi.
Estoy entusiasmada con este proyecto porqué me puede aportar a nivel cultural como a nivel de aprendizaje y pienso que una oportunidad como esta me puede hacer crecer como persona y poder emprar mi visión en diferentes ámbitos.
dimecres, 5 d’abril del 2017
Brigadistes 2017 (Omplim les maletes)
Us presentem els nous brigadistes de les beques Omplim les maletes 2017, us deixem la presentació del Marçal:
Hola! Sóc el Marçal Peguera, estudiant de Biologia, cap de l’agrupament escolta de Vilafranca i actualment treballo com a monitor de lleure. Sempre m’ha encantat tot el que envolta la natura i el medi ambient, el món de l’educació i viatjar, és per això que estic molt il·lusionat amb l’oportunitat de participar en aquest projecte que combina aquests tres àmbits.
Em considero una persona treballadora, responsable i amb ganes d’aprendre, m’agrada fer la feina ben feta i gaudir de tot allò que faig.
Participar en la segona edició d’aquest projecte és una gran oportunitat per mi, per créixer, aprendre i aportar tot el que pugui. Crec que les tres participants formem un bon equip i, amb el suport de l’associació, pot sortir un projecte molt bonic. Ens esforçarem per fer-ho realitat!
Em considero una persona treballadora, responsable i amb ganes d’aprendre, m’agrada fer la feina ben feta i gaudir de tot allò que faig.
Participar en la segona edició d’aquest projecte és una gran oportunitat per mi, per créixer, aprendre i aportar tot el que pugui. Crec que les tres participants formem un bon equip i, amb el suport de l’associació, pot sortir un projecte molt bonic. Ens esforçarem per fer-ho realitat!
dissabte, 25 de febrer del 2017
Contingut maleta pedagògica
 |
| Material realitzat pels nens i nenes de Puerto Cabezas |
CONTES
- L’Agenda de Don Paulo [CA] : la Li, la Pai, la Panxita, el Pere i don Paulo ajuden als infants a conèixer els valors que els han de convertir en “ els éssers de transformació i no d’adaptació” de què parlava Paulo Freire. Persones que, educades en un verdader esperit humanista, treballin per al bé comú.
- Contes i llegendes[CA,ES,Miskito]: aquesta publicació ha nascut de la voluntat d’aprofundir i difondre el coneixement mutu d’uns pobles, que a través de l’agermanament, han après els valors de l’amistat, la diversitat i el respecte. És una eina d’interrelació que ajuda a entendre aquests valors entre els infants.
- Cuentos Miskitos [ES, Miskito] : petites històries, contes, llegendes,tradicions dels pobles i comunitats indígenes de Nicaragua.
- Leo en Nicaragua [ES]: Leo i Gandhi tornen a fer les maletes! Aquesta vegada viatgen fins a Nicaragua, a Centre Amèrica. Leo vol veure volcans i Gandhi retrobar-se amb una vella amiga. Gandhi aviat s'assabenta que la seva amiga necessita ajuda. Què creieu que farà? Es quedarà de braços plegats? O fugirà del costat de Leo per ajudar la seva amiga?
- Un regalo para Rosita [ES] : conte que explica els costums de la vida diària d’un nen/a a Nicaragua.
- Trisba & Sula [ES,EN] : hace mucho tiempo en la tierra de un pueblo miskito, había una mujer cuyo esposo había muerto. Su hijo Trisba tenía que cazar y el jaguar y el águila lo acompañaban. En el bosque se encontró una muchacha y su vida cambió.
LLIBRES
- Ensenyar, aprendre, salvar-se [CA] : És un manifest col·lectiu a favor de la llengua, de totes les llengües, especialment de les minoritàries i del dret a l’alfabetització i educació de totes les persones sense distinció de cap mena.
BUTLLETÍ
WANGKI [CA]
- Nº 11 (2012): L’agermanament: un intercanvi entre municipis per un món just i solidari
- Nº 12 (2014): No és tan lluny
- Nº 13 (2015): L’alcalde de Puerto Cabezas visita l’escola Mas i Perera
- Nº 14 (2016): La solidaritat, una de les xarxes socials més imprescindible que mai
CALENDARI
- Intercanvi escoles de Puerto Cabezas i Vilafranca del Penedès 2008
DOCUMENTALS
- La revolución tiene todas las vocales [ES] : un jove brigadista de Managua, estudiant de periodisme, viatja al llunyà Rio Coco seguint la crida de la AECPFA (Asociación de Eduación Popular Carlos Fonseca Amador) i ens ajuda a entendre la magnitud de la Cruzada Nacional de Alfabetización iniciada l’any 1980 i culminada el 2010.
- Qué cosa es la alfabetización [ES]: aquest document videogràfic, en forma de cartilla d’alfabetització audiovisual, explica el model pedagògic que ha fet possible complir, amb fidelitat, eficàcia i amb molt d’amor, el mandat del Comandant Carlos Fonseca Amador: Y también enséñeles a leer.
- La vida después del viento[ES] : el document ens explica el procés de reconstrucció de les cases després de l’huracà Fèlix.
DVD
Omplim les maletes
- Presentació Nicaragua
- Presentació Puerto Cabezas
- Plafons exposició (pdf)
- Arxiu fotografies
- Música
- Mapes
- Butlletí Wangki
- Vídeo nens i nenes escoles Puerto Cabezas
CAPSA
- Moneda
- Petxines platja
- Arena platja
- Llavors
- Moneder de tuno (escorça arbre)
- Pin associació
CARPETA
- 3 Mapes
- Llibreta viatgera
- Material realitzat pels nens i nenes de Puerto Cabezas
- Butlletí Wangki
- Calendaris sobretaula
 |
| Llibreta viatgera |
OMPLIM
LES MALETES - Intercanvi
entre escoles de Puerto Cabezas i Vilafranca
dilluns, 23 de gener del 2017
Beques Omplim les maletes 2017 / Presentació maleta pedagògica
Reunió informativa i presentació de la maleta pedagògica
Dimarts 31 de gener 2017 a les 19.30h a l'Escorxador de Vilafranca
T'agradaria participar en un projecte d'intercanvi entre escoles de Puerto Cabezas (Nicaragua) i Vilafranca?
Amb
l’objectiu de facilitar eines pedagògiques a les escoles i
afavorir les relacions d’intercanvi entre els alumnes de Vilafranca
i Puerto Cabezas (Nicaragua), l'Associació Amics de Puerto Cabezas
treballem en la confecció d'un material en format de "maleta"
i la realització d’activitats a les escoles. Per realitzar-ho
convoquem tres beques obertes a la participació de persones externes
a l’entitat
LES
MALETES
La
maleta pedagògica conté material relacionat amb l'agermanament i la
cooperació entre els dos pobles fruit dels tallers de la primera
edició del projecte “Omplim les maletes”. Aquesta s''anirà
enriquint amb els nous materials d'aquesta 2a edició
ELS
TALLERS
Els
tallers que es posaran en pràctica enguany estaran relacionats amb
el medi ambient. Hi participaran els nens i nenes de les 4 escoles de
Vilafranca (Sant Ramon de Penyafort, Sant Josep, Mas i Perera i Baltà
Elias) i de les escoles de Puerto Cabezas (Morava Renacimiento, Niño
Jesús, Julio Bucardo i Marvin Michel).
DESCRIPCIÓ
DE LA BECA
Perfil
- Tenir 21 anys o més
- Ser de la Vegueria Penedès
- Es valorarà estudis relacionats amb l'educació i el medi ambient
Objectius
- Comprendre i fomentar el sentit de l'agermanament
- Aprofundir en els interessos dels nens per donar a conèixer la realitat i diversitat de cada país
COMPROMISOS
- Març a desembre 2017
- Estada de 3 setmanes a Puerto Cabezas
- Disponibilitat per viatjar entre Juny i Setembre de 2017
- Activitats a les escoles
QUÈ
COBREIX LA BECA
- Bitllet d'avió Barcelona – Puerto Cabezas, Puerto Cabezas - Barcelona
- Allotjament a Managua
- 150 € en concepte de dietes
- Les despeses de material seran a càrrec de l'Associació
- Possibilitat d'estada en famílies
COM
SOL·LICITAR
- Període per sol·licitar fins el 15 de febrer 2017
- Complimentar formulari
SELECCIÓ
- Entrevistes 25 de febrer i 4 de març 2017
- Resultats març 2017
ALTRES
- Fer-se soci
- Contracte compromís
- Assegurança a càrrec del becat
Apunta-t'hi i participa en
Creació maleta pedagògica
Realització de tallers a les escoles de Vilafranca i Puerto Cabezas
Estada 3 setmanes a Puerto Cabezas
Subscriure's a:
Missatges (Atom)